𑐮𑐸𑐩𑑄𑐎𑐾𑐩𑐵𑑅𑐩𑑂𑐴 𑐳𑐵𑐴𑐶𑐟𑑂𑐫𑐎𑐵𑐬 𑐩𑑀𑐟𑐶𑐮𑐎𑑂𑐲𑑂𑐩𑐷 𑐄𑐥𑐵𑐳𑐶𑐎𑐵

– 𑐳𑐸𑐐𑐟𑐬𑐟𑑂𑐣 𑐳𑐶𑐣𑑂𑐡𑐸𑐬𑐵𑐎𑐵𑐬 (𑐥𑐟𑑂𑐬𑐎𑐵𑐬) 𑐣𑐾𑐥𑐵𑐮𑐨𑐵𑐲𑐵 𑐳𑐵𑐴𑐶𑐟𑑂𑐫 𑐏𑑂𑐫𑐮𑐫𑑂 𑐮𑑀𑐎𑑄𑐴𑑂𑐰𑐵𑑅𑐩𑑂𑐴 𑐳𑐵𑐴𑐶𑐟𑑂𑐫𑐎𑐵𑐬 𑐩𑐡𑐸𑐩𑑂𑐴 𑐩𑑀𑐟𑐷𑐮𑐎𑑂𑐲𑑂𑐩𑐷 𑐄𑐥𑐵𑐳𑐶𑐎𑐵 𑐟𑐸𑐮𑐵𑐢𑐬𑐫𑐵 𑑑𑑑𑑓 𑐎𑑂𑐰𑑅𑐐𑐸 𑐖𑐣𑑂𑐩 …

𑐮𑐸𑐩𑑄𑐎𑐾𑐩𑐵𑑅𑐩𑑂𑐴 𑐳𑐵𑐴𑐶𑐟𑑂𑐫𑐎𑐵𑐬 𑐩𑑀𑐟𑐶𑐮𑐎𑑂𑐲𑑂𑐩𑐷 𑐄𑐥𑐵𑐳𑐶𑐎𑐵 Read More

𑐳𑐩𑐵𑐮𑑀𑐔𑐎 𑐰 𑐎𑑀𑐲𑐎𑐵𑐬 𑐨𑐵𑐖𑐸 𑐂𑐣𑑂𑐡𑑂𑐬 𑐩𑐵𑐮𑐷

𑐣𑐵𑐬𑐡 𑐰𑐖𑑂𑐬𑐵𑐔𑐵𑐬𑑂𑐫 𑐂𑐣𑑂𑐡𑑂𑐬 𑐩𑐵𑐮𑐷 𑑋 𑐣𑐵𑐩𑑄 𑐴𑐾 𑐐𑐵𑑅 𑑋 𑐕𑐩𑑂𑐴 𑐳𑐳𑐎𑑂𑐟 𑐳𑐩𑐵𑐮𑑀𑐔𑐎, 𑐳𑐩𑐷𑐎𑑂𑐲𑐎, 𑐨𑐵𑐲𑐵𑐰𑐶𑐡𑑂,𑐎𑑀𑐲𑐎𑐵𑐬 𑐰 𑐎𑐰𑐶 …

𑐳𑐩𑐵𑐮𑑀𑐔𑐎 𑐰 𑐎𑑀𑐲𑐎𑐵𑐬 𑐨𑐵𑐖𑐸 𑐂𑐣𑑂𑐡𑑂𑐬 𑐩𑐵𑐮𑐷 Read More

शिक्षकको थोरै प्रयत्न, शैक्षिक सुधारका लागि कति धेरै अर्थपूर्ण !

शिक्षण पेशामा बिताएका ८ बर्ष भन्दा तौलका हिसाबले पछिल्लो दुई बर्ष अधिक महत्वको छ । मेरो …

शिक्षकको थोरै प्रयत्न, शैक्षिक सुधारका लागि कति धेरै अर्थपूर्ण ! Read More

𑐳𑑄𑐖𑐶𑐰 𑐟𑐸𑐮𑐵𑐢𑐬 𑐣𑐾𑐰𑐵𑑅 𑐀𑐬𑑂𑐐𑐣𑐵𑐂𑐖𑐾𑐱𑐣 𑐀𑐦 𑐣𑑂𑐫𑐸 𑐂𑐒𑐮𑑂𑐫𑐵𑐞𑑂𑐜𑐫𑐵 𑐣𑑂𑐴𑐹𑐩𑑂𑐴 𑐣𑐵𑐫𑑅

𑐫𑐾𑑃 – 𑐣𑐾𑐰𑐵𑑅 𑐀𑐬𑑂𑐐𑐣𑐵𑐂𑐖𑐾𑐱𑐣 𑐀𑐦 𑐣𑑂𑐫𑐸 𑐂𑐒𑑂𑐮𑑂𑐫𑐵𑐞𑑂𑐜𑐫𑐵 𑐐𑐸𑐎𑑂𑐰𑑅𑐐𑐸 𑐟𑑅𑐩𑐸𑑃𑐖𑑂𑐫𑐵 𑐰𑑄𑐐𑐸 𑐁𑐂𑐟𑐰𑐵𑑅 𑐎𑑂𑐰𑐔𑐵𑑅𑐐𑐸 𑐡𑐸 𑑋 𑐩𑑂𑐫𑐵𑐳𑐵𑐔𑑂𑐫𑐸𑐳𑐾𑐚𑑂𑐳 𑐳𑑂𑐚𑐾𑐚𑐫𑐵 …

𑐳𑑄𑐖𑐶𑐰 𑐟𑐸𑐮𑐵𑐢𑐬 𑐣𑐾𑐰𑐵𑑅 𑐀𑐬𑑂𑐐𑐣𑐵𑐂𑐖𑐾𑐱𑐣 𑐀𑐦 𑐣𑑂𑐫𑐸 𑐂𑐒𑐮𑑂𑐫𑐵𑐞𑑂𑐜𑐫𑐵 𑐣𑑂𑐴𑐹𑐩𑑂𑐴 𑐣𑐵𑐫𑑅 Read More

𑐎𑐶𑐥𑐹𑐫𑐵 𑐠𑐷 𑐠𑐷 𑐣𑐵𑑄𑐫𑐵 𑐧𑐵𑐬𑐾 𑐧𑐵𑐏𑑄 𑐣𑑂𑐫𑐣𑐾𑐰𑐵𑑅 𑐣𑑂𑐴𑑂𑐫𑐧𑑂𑐰𑐫𑐵𑐡𑐷𑐩𑑂𑐴 𑐥𑑂𑐬𑐫𑐵𑐐 𑐩𑐵𑐣 𑐥𑑂𑐬𑐢𑐵𑐣

𑐡𑐎𑑂𑐎𑐮𑐾 𑐣𑑂𑐴𑐵𑐥𑐵𑑄 𑐧𑐵𑐏𑑄 𑐣𑑂𑐫𑐣𑐾𑐰𑐵 𑐀𑐨𑐶𑐫𑐵𑐣 𑐏𑐮𑑅𑐫𑐵𑐟 𑐎𑐶𑐥𑐸𑐮𑐶𑐂 𑐮𑐳𑐎𑐸𑐳 𑐡𑐸, 𑐠𑑂𑐰 𑐀𑐨𑐶𑐫𑐵𑐣 𑐣𑑂𑐴𑑂𑐫𑐵𑐎𑐵𑑅 𑐡𑐶𑐂𑐐𑐸𑐫𑐵𑐟 𑐁𑐥𑐵𑑅𑐁𑐥𑐮𑑄 𑐳𑐸𑐨𑐵𑐫𑑂 𑐣𑑄 …

𑐎𑐶𑐥𑐹𑐫𑐵 𑐠𑐷 𑐠𑐷 𑐣𑐵𑑄𑐫𑐵 𑐧𑐵𑐬𑐾 𑐧𑐵𑐏𑑄 𑐣𑑂𑐫𑐣𑐾𑐰𑐵𑑅 𑐣𑑂𑐴𑑂𑐫𑐧𑑂𑐰𑐫𑐵𑐡𑐷𑐩𑑂𑐴 𑐥𑑂𑐬𑐫𑐵𑐐 𑐩𑐵𑐣 𑐥𑑂𑐬𑐢𑐵𑐣 Read More

𑐥𑑂𑐬𑐡𑐾𑐱𑐫𑑂 𑐨𑐵𑐲𑐵 𑐎𑐵𑐬𑑂𑐫𑐵𑐣𑑂𑐰𑐫𑐣𑐫𑐵 𑐣𑐶𑐟𑐶𑑄 𑐳𑑂𑐰𑑄𑐐𑐹 𑐮𑑃𑐥𑐸

𑐣𑐾𑐥𑐵𑑅𑐫𑐵 𑐳𑑄𑐰𑐶𑐢𑐵𑐣 𑐎𑐠𑑄 𑐐𑐛𑐣 𑐖𑐹𑐐𑐸 𑐨𑐵𑐲𑐵 𑐁𑐫𑑀𑐐𑑄 𑐳𑐶𑐦𑐵𑐬𑐶𑐳 𑐫𑐵𑑅𑐎𑐠𑑄 𑐧𑐵𑐐𑑂𑐩𑐟𑐷 𑐥𑑂𑐬𑐡𑐾𑐱𑐫𑑂 𑐣𑐾𑐥𑐵𑐮𑐨𑐵𑐲𑐵 𑐰 𑐟𑐵𑐩𑐵𑐒 𑐨𑐵𑐲𑐵𑐫𑐵𑐟 𑐎𑐵𑐩𑐎𑐵𑐖𑐶 …

𑐥𑑂𑐬𑐡𑐾𑐱𑐫𑑂 𑐨𑐵𑐲𑐵 𑐎𑐵𑐬𑑂𑐫𑐵𑐣𑑂𑐰𑐫𑐣𑐫𑐵 𑐣𑐶𑐟𑐶𑑄 𑐳𑑂𑐰𑑄𑐐𑐹 𑐮𑑃𑐥𑐸 Read More

𑐨𑐵𑐲𑐵 𑐁𑐣𑑂𑐡𑑀𑐮𑐣𑐫𑐵𑐟 𑐡𑐸𑐰𑐵𑐮𑐾𑐧𑐮𑐫𑑂

𑐩𑐠𑐵𑑄 𑐁𑐏𑑅 𑐳𑐫𑐾𑐎𑐾𑐐𑐸 𑐏𑑅𑐳𑐵 𑐩𑐵𑑄𑐨𑐵𑐳𑑄 𑐁𑐏𑑅 𑐳𑑂𑐫𑐣𑐾𑐩𑐵𑑅 𑐢𑐂𑐐𑐸 𑐩𑐵𑐳𑑂𑐚𑐬 𑐖𑐐𑐟𑐳𑐸𑐣𑑂𑐡𑐬 𑐩𑐮𑑂𑐮𑑄 𑐣𑑂𑐴𑑂𑐫𑐠𑐣𑐵𑐡𑐷𑐐𑐸 𑐢𑐵𑐬𑐞𑐵 𑐴𑐾 𑐣𑐾𑐥𑐵𑐮𑐫𑑂 𑐩𑐵𑐟𑐺𑐨𑐵𑐲𑐵 …

𑐨𑐵𑐲𑐵 𑐁𑐣𑑂𑐡𑑀𑐮𑐣𑐫𑐵𑐟 𑐡𑐸𑐰𑐵𑐮𑐾𑐧𑐮𑐫𑑂 Read More

शैक्षिक संस्थाहरूमा तालाबन्दी गर्नै मिल्दैन : शिक्षामन्त्री पौडेल

काठमाडौँ — शिक्षा, विज्ञान तथा प्रविधिमन्त्री देवेन्द्र पौडेलले शैक्षिक संस्थाहरुमा तालबन्दी गर्नै नमिल्ने बताएका छन् । मन्त्री …

शैक्षिक संस्थाहरूमा तालाबन्दी गर्नै मिल्दैन : शिक्षामन्त्री पौडेल Read More

𑐩𑐵𑑄𑐨𑐵𑐫𑐫𑐵 𑐥𑐟𑑂𑐬𑐎𑐵𑐬𑐶𑐟𑐵 𑐐𑑀𑐲𑑂𑐛𑐷

𑐩𑐵𑐨𑐵𑐳𑑄 𑐣𑑂𑐴𑑂𑐫𑐵𑐎𑐵𑐔𑑂𑐰𑑄𑐐𑐸 𑐥𑐟𑑂𑐬𑐎𑐵𑐬𑐶𑐟𑐵𑐫𑑂 𑐠𑑁𑑄𑐫𑐵 𑐀𑐰𑐳𑑂𑐠𑐵 𑐰𑐶𑐲𑐫𑐳 𑐠𑑁𑑄 𑐁𑐂𑐟𑐰𑐵𑑅 𑐕𑐐𑐹 𑐐𑑀𑐲𑑂𑐛𑐷 𑐖𑐹𑐐𑐸 𑐡𑐸 𑑋 𑐫𑐾𑑃𑐫𑐵 𑐰𑐶𑐱𑐵𑐮𑐧𑐖𑐵𑐬𑐫𑑂 𑐔𑑂𑐰𑑄𑐐𑐸 …

𑐩𑐵𑑄𑐨𑐵𑐫𑐫𑐵 𑐥𑐟𑑂𑐬𑐎𑐵𑐬𑐶𑐟𑐵 𑐐𑑀𑐲𑑂𑐛𑐷 Read More